陕西师范大学教育实验经济研究所

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宁陕计算机辅助学习项目实施和推广考察
来源 :administrator 发布时间:2014-03-21 浏览691次

    中国经济迅速发展的同时,很多社会问题也凸显出来,其中城乡发展的不平衡成为一个比较突出的问题。在缩小城乡差距的种种解决途径中,为经济落后地区带去更多教育资源和教育机会是一个重要的努力方向。研究表明,相比城市学生,中国的农村学生通常在学校学习表现较差。农村教育行动项目(REAP)通过一系列随机对比试验,证明电脑辅助教学能够显著提高农村学生的学习成绩。鉴于电脑辅助教学对提高中国农村学校教学质量的潜力,REAP希望通过严谨地评估在不完善的网络环境下提供教学材料的效果来帮助推广这个方案。    西北社会经济发展研究中心(NSDRCREAPBSR2013310日至312日,组织了思科、惠普和英特尔的四名专业志愿者进行了一次实地考察,了解全国贫困县之一宁陕县的小学计算机和网络的硬件和软件情况,为现有的计算机辅助教学项目策划更为有效的推广方案。   

       西北社会经济发展研究中心(NSDRCREAPBSR2013310日至312日,组织了思科、惠普和英特尔的四名专业志愿者进行了一次实地考察,了解全国贫困县之一宁陕县的小学计算机和网络的硬件和软件情况,为现有的计算机辅助教学项目策划更为有效的推广方案。

察团发现目前贫困山区的电脑教学状况主要表现为以下七点:

1)   几乎所有完全小学都配备了电脑。有些电脑可能比较老旧,但至少百分之90的电脑能运行常用软件(Microsoft office

2)   电脑教学并没有很好的融入课程设置中,即便网络状况良好的学校也是如此

3)   教师迫切希望得到教学材料

4)   每个学校至少有一台电脑能达到至少150KB/s的下载速度

5)   多数学校不具备高速网络接入

6)   少数学校(百分之510)有高速网络接入(光纤),并能在所有终端达到至少100-200KB/s下载速度












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