陕西师范大学教育实验经济研究所

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马跃



基本信息
性别: 男
出生日期: 1988年4月
籍贯: 陕西省绥德县 


教育背景 
2014-2017,陕西师范大学人口、资源与环境经济学博士
2015-2016,斯坦福大学Freeman Spogli Institute联合培养博士
2011-2014,西北大学公共管理硕士
2007-2011,济南大学管理学学士


工作经历
教育实验经济研究所研究助理
“Smart Focus”项目经理
西北社会经济发展研究中心研究助理 


研究方向
农村经济发展
农村教育


参与课题
参与福特基金会资助的项目“创建有一个新学科——教育实验经济学”,完成时间,2014年-2017年;
参加国际评估协会3IE资助的计算机辅助学习项目,2013年至今;
参加“养育未来:降低贫困农村地区婴幼儿的营养不良”项目,2013年-2015年;
参加斯坦福大学资助项目“营养补贴与校长激励对改善学生健康的影响研究”,完成时间2011年-2012年;
参加福特基金会资助的“能力扩散与公共治理研究项目”,完成时间:2014年-2016年;
参加福特基金会资助项目“贫困地区农村初中学生辍学问题研究”,完成时间:2011年-2014年;


已发表文章 

1.Shi, Y., Zhang, L., Ma, Y., Yi, H., Liu, C., Johnson, N., Chu, J., Loyalka, P., Rozelle, S. and Zhang, L., 2015. Dropout in Rural China’s Secondary Schools: A Mixed-Methods Analysis. The China Quarterly. No.224.pp.1048-1069.

2.Yi, H., Zhang, L., Yao, Y., Wang, A., Ma, Y., Shi, Y., Chu, J., Loyalka, P. and Rozelle, S., 2015. Exploring the dropout rates and causes of dropout in upper-secondary technical and vocational education and training (TVET) schools in China. International Journal of Educational Development42, pp.115-123.

3.Ma, Y., Zhang, L. and Boswell, M., 2016. Inequities in the allocation of medical resources in China’s township health centers. China Agricultural Economic Review8(4).

4.Wang X., Congdon, N., Ma, Y., Shi, Y., et al. 2017. Cluster-Randomized Controlled Trial of the Effects of Free Glasses on Purchase of Children's Glasses in China: the PRICE (Potentiating Rural Investment in Children's Eyecare) Study. PLOS ONE. Forthcoming.


工作文章 
1.Ma, Y., Sylvia, S., Shi, Y., et al. 2016. Knowledge versus salience: evidence from a health information campaign in rural china. Under review.
2.Ma, Y., Congdon, N., Shi, Y., et al. 2016. Evaluating the impact of a hospital-based vision care center on ownership and wear of glasses and school performance in rural China. Under review.
3.Ma, Y., Ma, X., Shi, Y., et al. 2016. Prevalence of visual impairment and it’s evolution over time among school-aged children in rural china.
4.Ma, Y., Shi, Y., et al. 2016. Visual acuity and school performance: evidence from rural china.







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