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汤蕾
发布时间:2020-05-22     作者:   点击:[]   分享到:

汤蕾(陕西师范大学教育实验经济研究所副研究员)

 

汤蕾,陕西师范大学教育实验经济研究所副研究员。获加拿大多伦多大学经济学博士学位。主要研究领域为:教育经济学,农村教育与发展,政策模拟实验。研究成果及兴趣主要集中在运用随机干预对比实验和计量经济学方法对农村教育与发展和劳动力领域的政策及干预措施进行研究分析。主持和参与多项农村婴幼儿发展干预项目,在国内外期刊发表学术论文12篇。

 

教育背景

2017   多伦多大学,经济学博士

毕业论文Essays on Improving Student Performance through Classroom Policies

论文委员会:Aloysius Siow (导师), Robert McMillan, Elizabeth Dhuey

2008   多伦多大学,经济学硕士

2007   麦克马斯特大学,经济学荣誉学士(Honors Degree

 

工作经历

2017至今  副研究员,陕西师范大学教育实验经济研究所;硕士导师(自2019年起)

2009-2016   助教,多伦多大学

2006-2007   研究助理,加拿大麦克马斯特大学

在实验经济实验室协助检验效率工资理论Efficiency-Wage Theory

评估工作所得税抵免方案Working Income Tax Credit Program

 

研究项目

1.     国家自然科学基金青年项目(71803108),贫困农村0-3岁养育干预对婴幼儿早期发展的绩效评估与作用机理的实验研究,20万元,2019/01-2021/12,在研,主持PI

2.     国家自然科学基金重点项目(71933003),面向西北农村贫困地区和民族地区学生应用计算机辅助学习缩小城乡及民族间数字化鸿沟的干预效果及作用机理研究,234万,2020/01-2024/12,在研,参与

3.     浙江省湖畔魔豆公益基金会资助项目,养育未来宁陕整县模式项目,42万元,2018/01-2019/12,在研,共同主持(Co-PI

4.     浙江省湖畔魔豆公益基金会资助项目,陕南地区“育未来”儿童早期发展项目,520万,2018/01-2019/12,在研,共同主持(Co-PI

5.     广州好百年公益基金会资助项目,村级儿童早期发展活动中心项目评估, 185万,2017/05-2018/03,在研, 共同主持(Co-PI

6.     多伦多大学博士课题(29317),The Effectiveness of Grading Frequency of In-Class iClicker Participation2014/09-2015/04主持(PI

7.     多伦多大学博士项目(27910),The Effectiveness of Conscientiousness on Student Academic Achievement2012/09-2013/04主持(PI

8.     多伦多大学博士项目,Probability Decision Abilities of Heterogeneous Agents2010/06-2010/09主持PI

 

教学经历

1.       027S2202 田野实验:随机干预实验与影响评估(陕西师范大学,研究生课程,主讲,201820192020

2.       027S104 概率与统计学基础(陕西师范大学,研究生课程,主讲,20182019

3.       影响评估课程(深圳国际公益学院,慈善事业管理者(EMP)课程,主讲,20172018)

4.       ECO200 微观经济学理论(多伦多大学,本科二年级课程,习题讲解,2016)

5.       ECO220 定量分析方法(多伦多大学,本科二年级课程,助教,20152016

6.       应用计量学(多伦多大学,本科三年级课程,助教,2016

 

荣誉奖励

1.       加拿大劳动力市场与技能研究网络(CLSRN, 2013-2014, 加币6,875

2.       加拿大社会科学与人文研究基金会博士奖学金(SSHRC CGS-Doctoral Joseph-Armand Bombardier Scholarship, 2009-2012, 加币105,000

3.       安大略省研究生奖学金(OGS, 2008-2009, 加币15,000

4.       多伦多大学研究生入学奖学金(Graduate Admission Award, 2008-2009

5.       加拿大社会科学和人文研究基金会硕士奖学金(SSHRC CGS-Master’s, 2007-2008, 加币13,833

6.       麦克马斯特大学赫德奖章和R.C. Mcivor奖章(The Hurd Medal and R.C. Mcivor Medal, 2007

7.       麦克马斯特大学哈利·莱曼·胡克博士奖学金(The Dr. Harry Lyman Hooker Scholarships, 2006

8.       麦克马斯特大学奖学金(The University (Senate) Scholarship, 2005

9.       麦克马斯特大学院长荣誉奖(Deans’Honour List, 2004-2006

 

已发表文章:

1.       汤蕾,马静,刘涵,岳爱,白钰,孟春,马成俊,打开教育政策研究的“黑盒子”——基于理论的影响评估在随机干预实验研究中的应用,华东师范大学学报(教育科学版),202038(8): 92-109.

2.       汤蕾,罗霞,李英,聂景春,杨吉酉,刘涵,中国农村贫困地区6-30月龄儿童喂养状况和影响因素的实证研究,华东师范大学学报(教育科学版)201937(3): 84-96.)

3.       Tang, Lei, Shanshan Li, Emma Auden, Elizabeth Dhuey*. Who Benefits from Regular Class Participation? Journal of Economic Education, 2020, https://doi.org/10.1080/00220485.2020.1804502

4.       聂景春,汤蕾*,周倩,欧阳宏,高佳源,学生学业表现的同伴效应:来自学生佩戴眼镜行为的一种解释,北京大学教育评论2019,已录用。

5.       李英,贾米琪,郑文廷,汤蕾*,白钰,中国农村贫困地区儿童早期认知发展现状及影响因素研究,华东师范大学学报(教育科学版)201937(3): 17-32

6.       Li, Ying, Lei Tang, Yu Bai*, Shuhang Zhao, Yaojiang Shi, Reliability and Validity of the Caregiver Reported Early Development Instruments (CREDI) in Impoverished Regions of China. BMC Pediatrics, 2020, accepted.

7.       Boya Wang, Xia Luo, Ai Yue, Lei Tang, Yaojiang Shi. Family Environment in Rural China and the link with Early Childhood Development, Early Child Development and Care (GECD), 2020, https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1784890.

8.       甘雨,岳爱,高嘉琪,汤蕾,罗仁福,贫困农村地区婴幼儿抚养人抑郁症状的危险因素,中国心理卫生杂志201910751-755.

9.       岳爱,蔡建华,白钰,汤蕾,史耀疆,罗仁福,罗斯高,中国农村贫困地区0-3岁婴幼儿面临的挑战及可能的解决方案,华东师范大学学报(教育科学版)2019373):1-16

10.    李珊珊,王博雅,陈鹏,汤蕾,史耀疆,中国农村贫困地区婴幼儿社交情绪发展及影响分析的实证研究,华东师范大学学报(教育科学版)2019373):33-46

11.    杨洁,蒋琪,岳爱,汤蕾,聂景春,中国农村贫困地区照养人抑郁风险现状及其对养育行为的影响,华东师范大学学报(教育科学版)2019373):97-106

12.    奥斯马尔.特拉,汤蕾,李英,郑文廷,史耀疆,儿童早期发展入户项目和公共政策:巴西经验,华东师范大学学报(教育科学版)2019373):134-148

13.    刘红艳,聂景春,高佳源,崔艺,杨洁,汤蕾,陕西省贫困农村婴幼儿辅食添加时间与生长发育相关性,卫生研究,2019485):780-784

14.    Yue, Ai, Nianrui Zhang, Xueyang Liu, Lei Tang, Renfu Luo, Meredith Yang, Scott Rozelle, Alexis Medina. (2018). Do Infant Feeding Practices Differ Between Grandmothers and Mothers in Rural China? Evidence from Rural Shaanxi Province, Family and Community Health, 41(4): 233-243.

15.    崔艺,高嘉琪,岳爱,汤蕾,罗仁福,Scott Rozelle,贫困农村地区婴幼儿发展现状及风险因素分析的队列研究,中华儿科杂志, 2018, 56(2): 103-109

16.    Scarth, William. and Lei Tang. An Evaluation of the Proposed Working Income Tax Benefit. Canadian Public Policy, 2008, 34(1), pp.25-36.

 

投稿/工作论文:

1.       Reinforcing or Compensating Behavior? Parental Responses to Revealed Child Human Capital Levels (in progress)

2.       Caregiver Mental Health, Early Child Temperament and Development?——Evidence from Rural China (in progress with Dorien)

3.       Does Grade Incentives for Class Participation Improve Academic performance in Large Classroom? (in progress)

4.       Heterogeneity in Belief Updating among Middle School, High School and University Students (In progress)